刚从师(shī )范(🆓)大学(✒)毕业的(📼)年(📒)轻教师林冬青,到铭师小学担任(rèn )五(4)班(bān )的(de )班主(🥈)任。校长(🍖)向林冬青介绍五(4)班(bān )(👋)级的情(qíng )况时,特别提到这个(gè )班的问题(👑)生相对集中(zhōng )(🎡),让他多加(jiā )注意。可初出茅庐的(🕌)林冬青却不(bú )以(yǐ )为意,他对即将面(🚑)临的(🥀)挑战满(😱)怀(🐖)斗(🤷)志,准(⏺)备大(dà )展(zhǎn )身手(shǒu )。然而(ér ),班里(lǐ )状(⏯)况百出的(❔)问题生们(🎛),却让林冬(dōng )青屡屡受挫,他(🏂)不(bú )(🙌)得不开始(shǐ )反(fǎn )思。在负(fù )责学生(⏰)心理辅(⛏)导(dǎo )的丁老师(🔔)的协助下,林(lín )冬青在尊(zūn )重和(hé )爱护学(🧟)生的基础上,针对每个学生的(de )(💹)特点,因材(cái )施(shī )教,渐渐与孩子们(men )打(🐛)成一(⛏)片(piàn ),最终赢得了孩(🌼)子(zǐ )们(men )(💹)的爱(ài )戴。与此同时(💿),他也与孩子们一起成长(🔤)了。
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